重庆卫生职业学校

重庆卫校告诉您现代护理其发展和合格护士的心理素质

  什么是现代护理。

  过去,对护理人员的要求是医务人员关注病人的情况,忽视患者的心理状况,一种护理状态如自然越来越不可行,只有对病人进行多种综合护理才能反映出人类的健康需求,所以要根据这样的情况,从护理知识结构,护理目的,护理对象,护士角色等方面,可以了解当前护理工作。

  从护理学科的实践和研究的角度来看,护理专业的发展可以概括为三个阶段。

  1,以疾病为中心的护理。

  这一阶段主要是现代护理的建立和发展的初级阶段,在摆脱了宗教神学的影响后,医学取得了前所未有的发展,生物医学取得了辉煌的成就,也形成了“以疾病为中心”的医学模式,在这种模式的影响下,重庆卫校协助医生诊治疾病已成为当前护理工作的基本特征,护理是从医护中来的,护士是医生的助手。

  在这个阶段,护理已经成为一个专门的职业,护士必须在去上班之前接受专门的培训,护理工作的主要内容是实施医嘱和各种护理技术,护理教育者和护理管理者都把护理操作技能作为保证护理工作质量的关键,在实践中,逐渐形成了一套规范化的疾病护理程序和护理技术操作程序。

  2,以病人为中心的护理。

  这一阶段主要是基于新的健康概念和生物心理社会医学模式,在护理的发展过程中,护理吸收了大量的相关学科理论,如系统理论,人的需要层次,人与环境的关系,从而改变了护理的本质,在这一时期,护理理论开始强调人是一个重庆卫校招生条件整体,同时要注重整体护理,使护理工作从“以病为中心”向“以病人为中心”转变。

  现阶段,护理学已发展成为一门专业,并逐步形成了具有专业特色的理论知识体系和科学方法,一方面,实践领域的护士从简单的被动实施医疗建议和实施护理技术操作,延伸到使用“护理程序”,为患者提供全身护理,解决病人的健康问题,以M为目的,EET患者的健康需求,并反映更专业的护理特点,另一方面,与医疗部门,新技术的细化和应用,护理工作的专业化程度也在不断提高,专科护士也各不相同,护理培训和继续教育得到了改善,护理教育逐渐向大学教育转变,护理管理已成为医院管理的重要子系统。

  三,以人类健康为中心的关怀。

  由于科学技术的迅速发展和对健康的日益增长,威胁人类健康的疾病谱发生了变化,医学社会化和健康化的趋势越来越明显,健康保护已成为社会发展的强大动力,重庆卫校招生简章护理行业有着更广阔的视野和实践,“以人的健康为中心”成为必然选择。

  现阶段,护理专业已成为基础医学,临床医学,预防康复医学,社会科学和人文科学等综合性应用学科,护理已从医院延伸到社区和家庭,从个人到社会人口,从对疾病的关注,病人的护理和保健,以及整个生命和保健的过程,护士已成为为社会提供初级卫生保健的主要力量,护理教育已形成了从专科,本科生到硕士,博士培养的完整体系,以适应护理专业发展的需要。

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  应该看到,社会经济,文化,教育,卫生等各方面的发展水平有很大的不同,因此护理专业的发展也非常不平衡,一般来说,发达国家的发展水平比较高,已经进入了第十阶段。

  1,高尚的品德和真诚的慈悲心,可以使自己处于为病人着想的位置,有病人的忧虑和忧虑,还有病人的喜悦。

  2,急性观察可以从患者获得视觉信息,判断患者的需要,帮助医生诊断病情,评估治疗和护理的效果,并预测可能出现的问题。

  3,准确的记忆力,包括敏捷性,持久性,准确性和记忆准备能力。

  4,思维的独立性,必须对每一位病人进行准确的护理诊断,并制定一个全面的护理计划。

  5,“注意”的灵活性包括:“一重庆有哪些卫校视同仁”,“倾听耳朵”,“观察病人”,“边说话边思考”。

  6,积极稳定的情绪,不要惊慌,纠缠,悲伤和快乐,热情而不暴露,保持病房的稳定或愉悦的情绪处理环境。

  7,性格好,诚恳,正直,热情,有礼貌,有助于患者,应充满热情,责任心强,机智,坚定,冷静,严谨的作风,廉洁的作风等。

  8,良好的语言,谈话应该是自然的,礼貌的,不健全的,不命令的名字和床号,当交谈的病人,一般较少使用医疗术语,病人不理解。

  9,熟练的技术,一是要稳定,二要准确,三要快,四要更好。

  10,人际关系和病人互动是无私的,没有什么可求的,与医生关系良好,在医护过程中具有默契,得心应手。

   综上所述:作为一个好的医学工作者,首先要学会以上要求,拥有一个医护工作人员应该拥有的基本素质。我校子成立以来,至始至终都坚持良心办学,不光要把学生招的进来,还要送得出去。不光要学生找得到工作,而且还要他们找到好工作,更要他们能胜任好工作。自学生进校的第一天,学校老师不光教学生理论知识,还注重学生医学心理素质的熏陶,更加强技能操作的实践训练。

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